"Teoría
Musical de la Guitarra Flamenca" por Manuel Granados
Fundamentos
de Armonía y Principios de Composición
PRÓLOGO
DEL AUTOR
España,
y Andalucía en especial, atrajo como un imán en la época
romántica a artistas, literatos y creadores tanto nacionales como extranjeros.
La imagen exótica y folklórica que proyectaba unido a su rico pasado
histórico fue tema preferencial en una época donde la sociedad occidental
se volcó en el orientalismo.
Andalucía
era "Oriente en Occidente". De esta manera lo mundano pasó a
ser parte integrante de una sociedad que aburrida por el estancamiento de su tiempo
vió en un retorno al pasado histórico y en unas formas de vida y
actitudes antes consideradas vulgares, tema primordial para reivindicar los nacionalismos.
La visión cargada de estereotipos de esa época va a confundir hasta
nuestro presente a lo gitano con lo andaluz y lo Flamenco con lo folklórico.
Son muchos los
compositores del mundo clásico que admirados por ese rico folklore andaluz
protagonizaron páginas memorables para la historia de la música
española e internacional y aunque se confunde habitualmente, ninguno de
ellos se acercaron ni de forma ni en esencia al Flamenco.
Han sido utilizadas
por parte de muchos Flamencólogos las opiniones de estos compositores sobre
el Flamenco, pero por desgracia ninguno de ellos realizó un trabajo realmente
serio de investigación y análisis musical, sino que se acercaron
de soslayo quedándose en un envoltorio puramente folklórico, ayudando
inconscientemente a la confúsión reinante.
Una labor pedagógica
seria de la Guitarra Flamenca pasa indiscutiblemente por la normalización
de los aspectos melódicos, armónicos y formales de los que consta,
de ahí que proponga conocer previamente los aspectos tradicionales para
su ordenamiento y posterior comprensión de la realidad actual.
La propuesta
que afronta estos volúmenes es crear unos estudios complementarios al instrumento
en el marco de los Conservatorios y escuelas de Música como ya viene siendo
formalizado desde hace años en el Conservatorio Superior de Música
del Liceo de Barcelona.
Mi más
sincero agradecimiento a Jaume Doncos, Rafael Ramírez,
Dani Masó, Jean Huth, Andrés Montes , Josep
Gomez y Tony Pelegrin, así como a todos mis alumnos
por el apoyo entusiasta de este proyecto, sin el cual no se
hubiera realizado.
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